parece si que somos prejuiciosos...nos perdimos 10 años de música de Boyle? ¿y antes?
gracias Moni.
domingo, 19 de abril de 2009
Susan Boyle - Cry Me A River - 1999 Recording (From The Scottish Daily Record Newspaper)
Susan Boyle - Singer - Britains Got Talent 2009 (With Lyrics)
Here are the Lyrics(Thanks to NewHotdox) -
I dreamed a dream in time gone by
When hope was high,
And life worth living
I dreamed that love would never die
I dreamed that God would be forgiving.
Then I was young and unafraid
When dreams were made and used,
And wasted
There was no ransom to be paid
No song unsung,
No wine untasted.
But the tigers come at night
With their voices soft as thunder
As they tear your hopes apart
As they turn your dreams to shame.
And still I dream he'll come to me
And we will live our lives together
But there are dreams that cannot be
And there are storms
We cannot weather...
I had a dream my life would be
So different from this hell I'm living
So different now from what it seems
Now life has killed
The dream I dreamed.
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Britains Got Talent 2009 - Susan Boyle (HQ, WS)
SUSAN BOYLE
Bueno...después la lookean en Monóculo Spa y listo el pollo.Tapa de POaparazzi y a rodar por Intrusos y Los Profesionales. Capaz se hace botinera y ahí si triunfa subiendo un video casero en poses extremas.
PumpernickelBread25 (hace 14 minutos) Mostrar Ocultar
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I hear "uplifting" used often to describe this performance, but the actual lyrics are pretty pessimistic - having your dreams crushed and living a life of hell. The last stanza:
I had a dream my life would be
So different from this hell I'm living
So different now from what it seemed
Now life has killed the dream I dreamed.
Adds to the poignancy of the performance as it is easy to see how she is singing about her own life
Britains Got Talent 2009 - Susan Boyle (HQ, WS)
SUSAN BOYLE
Bueno...después la lookean en Monóculo Spa y listo el pollo.Tapa de POaparazzi y a rodar por Intrusos y Los Profesionales. Capaz se hace botinera y ahí si triunfa subiendo un video casero en poses extremas.
domingo, 12 de abril de 2009
jueves, 12 de marzo de 2009
lunes, 9 de febrero de 2009
viernes, 6 de febrero de 2009
Paolo Conte - Alle prese con una verde milonga
caribeño? jazz? árabe en el fondo? bolerito? milonga?
jueves, 5 de febrero de 2009
domingo, 21 de diciembre de 2008
jueves, 18 de diciembre de 2008
sábado, 29 de noviembre de 2008
Comunidade Azougue - Hino dos Batutas de São José
brasileros en su salsa: se cumplen los 101 años del FREVO ahora en 2008.
Lenine - Paciência (Vídeo clip oficial)
até quando o corpo pede um pouco mais de alma,
a vida não para.
enquanto o tempo acelera e pede pressa
eu me recuso,faço hora ,vou na valsa
a vida é tão rara.
...e a loucura finje que esso tudo é normal,
eu finjo ter paciência.
o mundo vai girando cada vez mais veloz
a gente espera do mundo
e o mundo espera de nós,
un pouco de paciência...
a vida não para...não...
lunes, 24 de noviembre de 2008
Meditation: Calm Over Chaos
CONECTAR EL CUERPO CON LA MENTE,MEDIANTE LA RESPIRACIÓN. ES UN MEDIO DE ESTAR EN EL PRESENTE.
MEDITAR EN LA RESPIRACIÓN CONTANDO LA RESPIRACIÓN DE 1 A 10 Y DE 10 A 1.
domingo, 23 de noviembre de 2008
PARÁBOLA DESCRIPTIVA http://primerolosmuchachos.blogspot.com/
El estado de ánimo de los docentes
El 13 de septiembre de 2008 22:18, Marina del Pino escribió:
"Para los que somos docentes cualquier parecido con la realidad no es pura coincidencia.
Para los que no son docentes.... dejen de tratar de explicarnos lo que deberíamos hacer y vean con lo que tenemos que lidiar a diario!!!!! "
PARÁBOLA DEL PEDAGOGO
* En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y, sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidores se le acercaran. Después, tomando la palabra les enseñó diciendo:
En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Que serán bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia porque ellos serán saciados. Que serán bienaventurados los misericordiosos porque ellos….
* Pedro interrumpió: ¿Tenemos que aprender eso de memoria?
* Andrés dijo:¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
* Santiago preguntó: ¿Nos va a evaluar con eso?
* Felipe se lamentó: ¡No traje el papiro borrador!
* Bartolomé inquirió: ¿Tenemos que tomar apuntes?
* Juan levantó la mano: ¿Me das permiso para ir al baño?
* Judas exclamó: ¿Para qué sirve todo esto?
* Tomás se inquietó: ¿Hay fórmulas, resolveremos problemas?
* Tadeo clamó: ¡Pero, porqué no nos das la guía y ya está!
* Mateo se quejó: ¡No entendí nada, nadie entendió nada!!
Uno de los fariseos presentes que nunca había estado frente a una multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él diciendo:
* ¿Dónde está tu planificación?
* Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico en esta intervención didáctica mediatizada?
* ¿Y tu base diagnóstica?
* ¿Y tu auto evaluación institucional?
* ¿Cuáles son tus expectativas de logros?
* ¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permita el acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisión?
* ¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?
* ¿Responden éstos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseñanza y aprendizaje?
* ¿Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemológico productivo?
* ¿Y los espacios alternativos de las problemáticas curriculares generales?
* ¿Has propiciado espacios de encuentro para coordinar acciones transversales y longitudinales que fomenten los vínculos operativos y cooperativos de las áreas concomitantes?
* ¿Cuáles son los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que responden a los sustentos lógico, praxeológico y metodológico constituidos por los núcleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?
Caifás, el peor de todos, le dijo a Jesús : Después de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio , me reservo el derecho de promover directamente a tus discípulos para que al Rey no le fallen las encuestas de evaluación de calidad ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Serás notificado oportunamente por la vía que corresponde. ¡Ojo con aplazar a alguno! Recuerda que aún eres interino y que no presentaste la declaración jurada de incompatibilidad.
…y Jesús pidió la jubilación anticipada a los treinta y tres años de edad…"
El 13 de septiembre de 2008 22:18, Marina del Pino escribió:
"Para los que somos docentes cualquier parecido con la realidad no es pura coincidencia.
Para los que no son docentes.... dejen de tratar de explicarnos lo que deberíamos hacer y vean con lo que tenemos que lidiar a diario!!!!! "
PARÁBOLA DEL PEDAGOGO
* En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y, sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidores se le acercaran. Después, tomando la palabra les enseñó diciendo:
En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Que serán bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia porque ellos serán saciados. Que serán bienaventurados los misericordiosos porque ellos….
* Pedro interrumpió: ¿Tenemos que aprender eso de memoria?
* Andrés dijo:¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
* Santiago preguntó: ¿Nos va a evaluar con eso?
* Felipe se lamentó: ¡No traje el papiro borrador!
* Bartolomé inquirió: ¿Tenemos que tomar apuntes?
* Juan levantó la mano: ¿Me das permiso para ir al baño?
* Judas exclamó: ¿Para qué sirve todo esto?
* Tomás se inquietó: ¿Hay fórmulas, resolveremos problemas?
* Tadeo clamó: ¡Pero, porqué no nos das la guía y ya está!
* Mateo se quejó: ¡No entendí nada, nadie entendió nada!!
Uno de los fariseos presentes que nunca había estado frente a una multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él diciendo:
* ¿Dónde está tu planificación?
* Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico en esta intervención didáctica mediatizada?
* ¿Y tu base diagnóstica?
* ¿Y tu auto evaluación institucional?
* ¿Cuáles son tus expectativas de logros?
* ¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permita el acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisión?
* ¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?
* ¿Responden éstos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseñanza y aprendizaje?
* ¿Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemológico productivo?
* ¿Y los espacios alternativos de las problemáticas curriculares generales?
* ¿Has propiciado espacios de encuentro para coordinar acciones transversales y longitudinales que fomenten los vínculos operativos y cooperativos de las áreas concomitantes?
* ¿Cuáles son los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que responden a los sustentos lógico, praxeológico y metodológico constituidos por los núcleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?
Caifás, el peor de todos, le dijo a Jesús : Después de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio , me reservo el derecho de promover directamente a tus discípulos para que al Rey no le fallen las encuestas de evaluación de calidad ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Serás notificado oportunamente por la vía que corresponde. ¡Ojo con aplazar a alguno! Recuerda que aún eres interino y que no presentaste la declaración jurada de incompatibilidad.
…y Jesús pidió la jubilación anticipada a los treinta y tres años de edad…"
Matthieu Ricard: Habits of happiness Part II
empieza abajo...sigue acá...y sigue...y sigue...y sigue...
freedom...
try to find an antidote to all emotions
each time we go to the object,it really forces de annoying of that obsession.
midn training.mind transformation,it takes time.that´s the pourpose of meditation.
Matthieu Ricard: Habits of happiness Part I
lets say "well-being" it is a deep sense of serenity and fulfillment.
confidence
sábado, 22 de noviembre de 2008
LENINE - É O QUE ME INTERESSA(MÚSICA INTEIRA)
la primera versión que mandó Moni...
y de ahí vinieron las demás de abajo...
es motivador eso de "sólo lo que me interesa" en el mejor de los sentidos.
Lenine - É o que me interessa - Clip Alternativo - 1
una música que motiva
clips versionados...lo que a cada uno le interesa...
viernes, 21 de noviembre de 2008
Paolo Conte intervistato da V.Mollica - 2003
"nascosto...come starebbe bene questa musica cantata da Aznevour,da Ray Charles,da Edith Piaf..."
é musica pura.
jueves, 20 de noviembre de 2008
Brasileiro - Chico Cesar
divina toma entera...MTV 1997/1998 pasaba estas cosas bellas.hechas por bellos músicos brasileros.
sábado, 15 de noviembre de 2008
domingo, 9 de noviembre de 2008
Entrevista de Alejandro Jodorowsky a Alberto Garcia-Alix (2)
podemos encontrar el resplandor de la verdad que es la belleza
sábado, 8 de noviembre de 2008
domingo, 2 de noviembre de 2008
martes, 28 de octubre de 2008
Paolo Conte - Genova per noi (1975)
quella faccia un pó così
quell ´esprezione un pó così
che abbiamo noi mentre guardiamo Genova...
viernes, 24 de octubre de 2008
Hal Turner muestra el Amero
es esto ....hay gente más astuta que los peirano?
la caida del imperio romano part two.
lunes, 13 de octubre de 2008
sábado, 11 de octubre de 2008
lunes, 6 de octubre de 2008
Sting w/ Bruce Springsteen-Every Breath You Take (live 1988)
guáu....el caderazo de Sting al principio...me ncantó la versión...amigable...gayfriendly incluso.
gracias Moni.tus hallazgos me divierten.
sábado, 4 de octubre de 2008
FREE MEAL AT MC DONALD'S - REMI GAILLARD
un truc pour manger chez Mc Donald....
no sé si es ético,pero es casi inofensivo.
PUT IT WHERE YOU WANT IT - BEST OF REMI GAILLARD
salvo porque el de la bici se podría haber desnucado,lo demás es impecable!
PEOPLE ARE STRANGE - REMI GAILLARD
...ahí faltamos unos cuantos amigos...seguí filmando Remi.
Spetz you´re right!
FATHER SON
Father, son
Locked as one
In this empty room
Spine against spine
Yours against mine
Till the warmth comes through
Remember the breakwaters down by the waves
I first found my courage
Knowing daddy could save
I could hold back the tide
With my dad by my side
Dogs, plows and bows
We move through each pose
Struggling in our separate ways
Mantras and hymns
Unfolding limbs
Looking for release through the pain
And the yogi's eyes are open
Looking up above
He too is dreaming of his daddy's love
With his dad by his side
Got his dad by his side
Can you recall
How you took me to school
We couldn't talk much at all
It's been so many years
And now these tears
Guess I'm still your child
Out on the moors
We take a pause
See how far we have come
You're moving quite slow
How far can we go
Father and son
With my dad by my side
With my dad by my side
Got my dad by my side
With me
jueves, 2 de octubre de 2008
REMI GAILLARD ENGLISH TV
ser tu propio jefe desde que te despertás hasta que te acostás...y vivir de lo que te divierte!!!
lunes, 29 de septiembre de 2008
sábado, 13 de septiembre de 2008
viernes, 12 de septiembre de 2008
Cerebro, Envidia, Orgasmo, Sofia - Martin Buscaglia
uno de los primeros del blog,a la derecha...acá en donde debe estar.
gracias por dejarme en paz.
sábado, 6 de septiembre de 2008
Ella Fitzgerald The Man I love Geoge Gershwin
Some day he'll come along,
The man I love
And he'll be big and strong,
The man I love
And when he comes my way
I'll do my best to make him stay.
He'll look at me and smile
I'll understand ;
And in a little while,
He'll take my hand ;
And though it seems absurd,
I know we both won't say a word
Maybe I shall meet him Sunday
Maybe Monday, maybe not ;
Still I'm sure to meet him one day
Maybe Tuesday will be my good news day
He'll build a little home
Just meant for two,
From which I'll never roam,
Who would - would you ?
And so all else above
I'm waiting for the man I love.
When the mellow moon begins to beam,
Ev'ry night I dream a little dream,
And of course Prince Charming is the theme,
The he for me.
Although I realize as well as you
It is seldom that a dream comes true,
For/To me it's clear
That he'll appear.
